DIRECCIÓN
GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN
DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO
SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y/O TÉCNICA N° 199
CARRERA:
Seguridad, Higiene y Control Ambiental industrial.
ESPACIO CURRICULAR:
Teoría y técnica de la comunicación (Administración de medios y diseño de
campañas)
CURSO: 3°”A”
CICLO
LECTIVO: 2021
CANTIDAD
DE HORAS SEMANALES: 2 horas cátedra teóricas.
PROFESOR/A:
Carro, Eva Ester Emma
PLAN
AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN N° 320/13
PRESENTACIÓN
DE LA MATERIA.
El espacio
curricular Teoría y técnica de la comunicación (Administración de medios y
diseño de campañas) se encuentra ubicado en el 3° año de la carrera de Técnico
de Seguridad e Higiene en el trabajo. El mismo en correlación con las demás
áreas curriculares que componen el plan de estudio busca aportar al futuro
Técnico herramientas y saberes necesarios para alcanzar las competencias que lo
lleven a reconocer, analizar e intervenir en los procesos comunicacionales organizacionales
mediante el análisis y la elaboración de campañas referidas a Seguridad e Higiene.
Se planteará la interrelación con las materias: Administración de Personal;
Capacitación de personal; Práctica profesionalizante ; y en la realización de
actividades y resolución de trabajos prácticos donde esta interrelación sea
visible y concreta ya que el proyecto de realización de la cursada apunta al diseño
de campañas de Seguridad e Higiene del
trabajo que deberán reflejar tanto los conceptos propios de la materia como
aquellos contemplados en las materias troncales y demás de la carrera.
La propuesta
teórica se fundamenta en trabajar a partir de la problematización de la
realidad para promover el trabajo en el aula como un ámbito de reflexión y
acción que permita al alumno producir campañas y realizar análisis con
consciencia de intervención y transformación posible en la “lectura del mundo”
en términos de Paulo Freire.
Esa comprensión
crítica de la realidad será construida a partir del proceso dialéctico
entablado con el conocimiento de los núcleos centrales del área: la
Comunicación: aspectos, características y definiciones. Comunicación
organizacional. Medios de Comunicación y Nuevas Tecnologías Campañas de
difusión y prevención.
Consideramos este
espacio curricular inscripto dentro del Proyecto Institucional como un espacio
de concreción y profundización del mismo enmarcado en el contexto laboral y
general donde se desempeñarán los futuros egresados de la Tecnicatura.
EXPECTATIVAS DE
LOGRO.
*Describir el proceso de
comunicación e identificar sus funciones aplicándolo a la prevención.
*Resolver problemas de comunicación administrando
oportunamente los medios adecuados.
*Analizar los procesos
comunicacionales de las organizaciones desde las teorías de la comunicación.
*Diseñar campañas referidas a necesidades del
área de Seguridad e
Higiene Laboral en
Medios masivos de comunicación y a través de las Nuevas Tecnologías.
*Implementar técnicas y
recursos comunicacionales oportunos para lograr el cumplimiento fehaciente de
las normas de Seguridad e Higiene en organizaciones o industrias.
ENCUADRE
METODOLÓGICO.
El desarrollo de
las clases tendrá en general un primer momento de dinámica grupal o colectiva desde la cual se intentará establecer un
primer vínculo entre los saberes aportados por el grupo y el contenido a
tratar; un segundo momento de tipo analítico en el que, partiendo de los
primeros saberes puestos en juego y con la apoyatura de síntesis textuales y gráficas,
se hará el planteamiento del nudo conceptual del contenido a tratar; y un
tercer momento de trabajo grupal o individual en el que se trabajará en torno a
problemáticas prácticas derivadas del desarrollo teórico.
Dado el contexto
de virtualidad en el cual se desarrollará parte del Ciclo Lectivo 2021, esta
dinámica de clase se trasladará a las posibilidades técnicas de uso.
En alguno casos se
brindará el espacio teórico a través de videoconferencia con recursos digitales
y se propondrá actividades de desarrollo personal – grupal (virtual) a realizar
en el resto del tiempo asignado semanalmente a la materia para que los alumnos
lo realicen de forma remota.
Consideramos
relevante para el proceso de desarrollo del espacio curricular y papel
protagónico del alumno en la construcción del propio conocimiento el trabajo con
la construcción del portafolios individual.
El mismo será
presentado y defendido desde los aportes teóricos al final de la cursada. Las
entradas que se proponen son:
*Trabajos
prácticos resueltos.
*Una
autoevaluación de la cursada en julio y otra al finalizar el ciclo lectivo 2021.
*Un mapa
conceptual que interrelacione los contenidos de la misma.
*Materiales que el
alumno considere relevante y enriquecedor para el curso. (Recortes
periodísticos, publicaciones digitales impresas, folletos…)
En consonancia con
la pedagogía crítica y el compromiso histórico que supone aprender a leer el
mundo para intervenir en él, se trabajará el diseño de campañas en
publicaciones periódicas: Medios digitales y Redes, El Talar Noticias, Nivel III y FM El Talar 104.5
así como diseño de campañas a través de otros medios que pudieran surgir.
También se propondrá
la participación en Congresos, Conversatorios y conferencias que aborden
temáticas propias de la profesión.
RECURSOS:
Los soportes
utilizados serán variados y no se agotarán en la previsión de este proyecto. Ya
que se deja lugar a nuevas inclusiones si durante el proceso de desarrollo de
la materia surgen inquietudes que posibiliten el uso efectivo de nuevos
soportes.
Algunos de los
recursos previstos son: proyección y análisis de videos y películas acordes a
la temática, presentaciones en formato digital, radio (FM EL TALAR 104.5) vía
remota, publicaciones gráficas, estudios de caso y trabajos prácticos, guías de
lectura, sala de computación entre otros.
Comunicación
mediante el Blog COMUNODOS y Facebook bajo el mismo nombre con fines
didácticos: materiales complementarios, resúmenes de clase, tareas.
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS.
Programa de Teoría y técnica de la
comunicación (Administración de medios y diseño de campañas)
Unidad 1: La comunicación. Elementos para
el análisis
La comunicación:
conceptualización. Axiomas de la Comunicación. Propósitos de la Comunicación.
Funciones. Tipos de Comunicación. El Sistema de comunicación. Perspectivas comunicacionales:
Del modelo matemático a la semiología, lo complejo y lo sistémico. Proceso de
la comunicación en la sociedad del conocimiento y la información. Teorías de la
comunicación.
Bibliografía
obligatoria:
Watzlawik, P., Bavelas
Neavin, J., & Jackson, D. (1987). Teoría de la comunicación humana.
Barcelona.: Herder.
Wolf, M. (1987). La
investigación de la comunicación de masas. Buenos Aires: Paidós.
Bibliografía
complementaria:
Ong, W. J. (1993). Oralidad
y escritura. Tecnologías de la palabra. Buenos Aires: Fondo de Cultura
Económica.
La
comunicación humana. Apuntes de cátedra I. Teoría y técnica de la comunicación.
Morín, Edgard. Introducción al pensamiento complejo. s/f.
Unidad 2: Comunicación
y organización.
La organización.
La comunicación en la organización. La comunicación interna. Las barreras
contra la comunicación: los conflictos. Imágenes de la organización.
Situaciones conflictivas. Los gatekeepers o porteros. Ruidos en la comunicación.
Redes de comunicación: ventajas y desventajas. Factores que afectan al empleo
de la comunicación (formal e informal).
Bibliografía
obligatoria:
Petit, F. (1985). Psicosociología
de las organizaciones. Buenos Aires: Cuadernillos de la UBA. N° 563.Cap.2
Bibliografía complementaria:
Brandolín, A.(2008). Comunicación Interna: recomendaciones y errores frecuentes. Ed. La
Crujía.
Morgan, G. (1993).
Imágenes de la organización. México: Editorial Rama
Fernández, Lidia
M. (2013) Instituciones educativas. Dinámicas
institucionales en situaciones críticas. Buenos Aires. Ed. Paidós.
Unidad 3: Técnicas
de Comunicación.
Técnicas para
superar las barreras: recursos. Gestión de la comunicación oral y escrita. PNL.
La microgestualidad. Los líderes de opinión. La opinión pública. Comunicación
intra e interpersonal. Argumentar, informar, convencer.
El medio es el
mensaje. El análisis de la imagen. Técnicas de persuasión. Inteligencia
emocional.
Bibliografía obligatoria:
Abascal, M. (1993.1997). Hablar
y escuchar. Buenos Aires: aZ editora.Cap.3 (pp.31-61)
Lazarsfeld, P., &
Merton, R. (1985). Comunicación de masas, gustos populares y acción social
organizada. México: GGMass Media.
Lippman, W. (1964). La
opinión pública. Buenos Aires: Compañía gral. fabril editora.
Marshall, M.
(1992) (1964) Comprender los medios de comunicación. Las extensiones del ser
humano. Cap.I (Pp. 29-42)
Wolf, M. (1994). Los
efectos sociales de los media. Buenos Aires: Instrumentos
Paidós.(pp.63-120)
Bibliografía complementaria:
Apuntes de cátedra: Análisis de la imagen.
INAP. “Gestión estratégica de la comunicación oral”
(2009). Dirección General del Servicio Logístico de la defensa para el
Ministerio de Defensa.
Marshall, M., &
Fiore, Q. (1997). El medio es el mensaje. Barcelona: Paidós Studio.
Goleman, D. (1995) La inteligencia emocional. Ed.
Vergara.
Eckman, Paul (2010) Cómo detectar mentiras. Una guía
práctica para utilizar en el trabajo, la política y la pareja. Bs. As. Paidós.
Unidad 4: Campañas
de difusión. El lenguaje de los medios y las Nuevas Tecnologías.
Medios de
comunicación y nuevas tecnologías de la comunicación e información. El lenguaje
radial, la prensa, la televisión: campañas de prevención, información y
difusión. Elementos constitutivos de los mensajes mediáticos: la rutina, el
guión, el diseño de campañas. Campañas en la sociedad de la información: el
lenguaje de las nuevas tecnologías. Campañas de actitudes seguras: uso de
elementos de protección personal, orden y limpieza. Diseño de campañas
persuasivas.
Bibliografía obligatoria:
Casermeiro de Pereson, A.
(1998). La sociedad de la información: ¿es una tarea de todos? Buenos
Aires: Trabajo de aplicación.Doctorado en Ciencias de la información
Universidad Austral.
Castells, M. (1998). La
era de la información: economía, sociedad y cultura. México: Alianza.Cap.1
(pp.52-92)
Fidler, R. (1998). Mediamorfosis.
Comprender los nuevos medios. Barcelona: Granica.Cap.4 (pp.135-171)
Bibliografía
complementaria.
Tramezzani, Juan Pablo (1996) “En el
aire. Producción integral de radio. Buenos Aires. Editorial Docencia.
Barroso García, Jaime (1998).
Técnicas para la realización de reportajes y documentales para televisión.
Madrid.Editorial IORTV.
Apuntes de cátedra.
Burbules, Nicholas; Callister,
Thomas.(2006) Educación: Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la
información. Buenos Aires. Granica
PRESUPUESTO DE
TIEMPO: El espacio curricular se desarrollará en 4 Unidades Didácticas
durante el ciclo 2021.
Unidad 1: La
comunicación. Elementos para el análisis. ABRIL.
Unidad 2:
Comunicación y organización. MAYO-JUNIO.
Unidad 3: Técnicas
de Comunicación: AGOSTO-SETIEMBRE.
Unidad 4: Campañas
de difusión. El lenguaje de los medios y las Nuevas Tecnologías. OCTUBRE-
NOVIEMBRE.
PELÍCULAS:
· Bossi,P.,Buscarini,J.P.,Herrero,G.
Kuschevatzky,A.,Ben Odell,Besuievsky, M. (Productores) Borensztein,S.
(Director). 2011. “Un cuento chino”. Argentina. Buena Vista International,Pampa
Films,Tornasol Films.
· Abalos
J.,Sherman, E.,Unwin,G y Hooper T. 2010. “El discurso del rey”. Reino Unido. UK
Film Council, See-Saw Films,Bedlam Productions
· Trujillo,D.,McGurn,E.,Medavoy,M.,Katz,R.,Enríquez,L
y Riggen, P.2015. “Los 33”. Chile, Colombia. Estados Unidos. Half Circle,
Phoenix Pictures, Dynamo Producciones.
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CRONOGRAMA:
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*se incluirán material
bibliográfico de tipo Apuntes de Cátedra, lecturas de la Web y Bibliografía a
confirmar.
EVALUACIÓN:
a) Evaluación de
la enseñanza:
-
Se realizarán dinámicas de cierre sobre opinión de la propuesta de clase, al
final de cada una de ellas.
b) Evaluación del
aprendizaje:
-
Se realizarán actividades prácticas.
-
Se realizarán Trabajos Prácticos.
-
Se evaluará periódicamente la evolución del portafolio personal ( digital o en
formato tradicional).
b1)
Para aprobar la cursada:
-
Asistencia de acuerdo a los porcentuales mínimos que se establece por
resolución ministerial.
En
el caso de clases virtuales la asistencia o no no incidirá en la calificación
sino que se considerará la participación y entrega de actividades y Trabajos
prácticos.
-
Los alumnos/as deberán realizar la totalidad de los trabajos prácticos durante
la cursada y a medida que se desarrollan los contenidos teóricos que se
vinculan con los mismos. Algunos trabajos serán de elaboración en parejas o grupal
y otros de elaboración individual. En ocasiones comenzarán a resolverse en el
espacio del aula, pero se finalizarán domiciliariamente o serán de carácter
domiciliario. La nota mínima de aprobación será de 4 (cuatro) puntos.
El trayecto de
evaluación comprenderá instancias parciales y una instancia de
Integración
final. Un parcial será individual y presencial y el otro parcial será grupal.
b2) Para la aprobación
final:
-
Examen final oral e individual en el que se requerirá a los alumnos documentos
de sus portafolios sobre los que se interrogará en los componentes teóricos
involucrados y las formas de resolución práctica requeridas.
-
Criterios de acreditación para el examen final
Para
obtener un mínimo de 4 (cuatro) puntos se deberá evidenciar:
a) Lectura de la
totalidad de la bibliografía obligatoria.
b) Síntesis integradora
de relaciones conceptuales y de autores.
d) Uso de vocabulario
específico.
e) Fundamentación teórica
del propio discurso.
Lic.
Carro, Eva Ester E.
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