PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y/O TÉCNICA N° 199
CARRERA: Seguridad, Higiene y Control Ambiental industrial.
ESPACIO CURRICULAR: Teoría y técnica de la comunicación (Administración de medios y diseño de campañas)
CURSO: 3°”A”
CICLO LECTIVO: 2019
CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 2 horas cátedra teóricas.
PROFESOR/A: Carro, Eva Ester Emma
PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN N° 320/13
PRESENTACIÓN DE LA MATERIA.
El espacio curricular Teoría y técnica de la comunicación (Administración de medios y diseño de campañas) se encuentra ubicado en el 3° año de la carrera de Técnico de Seguridad e Higiene en el trabajo. El mismo en correlación con las demás áreas curriculares que componen el plan de estudio busca aportar al futuro Técnico herramientas y saberes necesarios para alcanzar las competencias que lo lleven a reconocer, analizar e intervenir en los procesos comunicacionales organizacionales mediante el análisis y la elaboración de campañas referidas a Seguridad e Higiene.
Se planteará la interrelación con las materias: Administración de Personal; Capacitación de personal; Práctica profesionalizante ; y en la realización de actividades y resolución de trabajos prácticos donde esta interrelación sea visible y concreta ya que el proyecto de realización de la cursada apunta al diseño de campañas de Seguridad e Higiene del trabajo que deberán reflejar tanto los conceptos propios de la materia como aquellos contemplados en las materias troncales y demás de la carrera.
La propuesta teórica se fundamenta en trabajar a partir de la problematización de la realidad para promover el trabajo en el aula como un ámbito de reflexión y acción que permita al alumno producir campañas y realizar análisis con consciencia de intervención y transformación posible en la “lectura del mundo” en términos de Paulo Freire.
Esa comprensión crítica de la realidad será construida a partir del proceso dialéctico entablado con el conocimiento de los núcleos centrales del área: la Comunicación: aspectos, características y definiciones. Comunicación organizacional. Medios de Comunicación y Nuevas Tecnologías Campañas de difusión y prevención.
Consideramos este espacio curricular inscripto dentro del Proyecto Institucional como un espacio de concreción y profundización del mismo enmarcado en el contexto laboral y general donde se desempeñarán los futuros egresados de la Tecnicatura.
EXPECTATIVAS DE LOGRO.
*Describir el proceso de comunicación e identificar sus funciones aplicándolo a la prevención.
*Resolver problemas de comunicación administrando oportunamente los medios adecuados.
*Analizar los procesos comunicacionales de las organizaciones desde las teorías de la comunicación.
*Diseñar campañas referidas a necesidades del área de Seguridad e
Higiene Laboral en Medios masivos de comunicación y a través de las Nuevas Tecnologías.
*Implementar técnicas y recursos comunicacionales oportunos para lograr el cumplimiento fehaciente de las normas de Seguridad e Higiene en organizaciones o industrias.
ENCUADRE METODOLÓGICO.
El desarrollo de las clases tendrá en general un primer momento de dinámica grupal o colectiva desde la cual se intentará establecer un primer vínculo entre los saberes aportados por el grupo y el contenido a tratar; un segundo momento de tipo analítico en el que, partiendo de los primeros saberes puestos en juego y con la apoyatura de síntesis textuales y gráficas, se hará el planteamiento del nudo conceptual del contenido a tratar; y un tercer momento de trabajo grupal o individual en el que se trabajará en torno a problemáticas prácticas derivadas del desarrollo teórico.
Consideramos relevante para el proceso de desarrollo del espacio curricular y papel protagónico del alumno en la construcción del propio conocimiento el trabajo con la construcción del portafolios individual.
El mismo será presentado y defendido desde los aportes teóricos al final de la cursada. Las entradas que se proponen son:
*Trabajos prácticos resueltos.
*Una autoevaluación de la cursada en julio y otra al finalizar el ciclo lectivo 2017.
*Un mapa conceptual que interrelacione los contenidos de la misma.
*Materiales que el alumno considere relevante y enriquecedor para el curso. (Recortes periodísticos, publicaciones digitales impresas, folletos…)
En consonancia con la pedagogía crítica y el compromiso histórico que supone aprender a leer el mundo para intervenir en él, se trabajará el diseño de campañas en publicaciones periódicas: El Talar Noticias, Nivel III y FM El Talar 104.5 así como diseño de campañas a través de otros medios que pudieran surgir.
También se participará del Congreso internacional sobre Seguridad y riesgos de Trabajo 2017.
RECURSOS:
Los soportes utilizados serán variados y no se agotarán en la previsión de este proyecto. Ya que se deja lugar a nuevas inclusiones si durante el proceso de desarrollo de la materia surgen inquietudes que posibiliten el uso efectivo de nuevos soportes.
Algunos de los recursos previstos son: proyección y análisis de videos y películas acordes a la temática, presentaciones en formato digital, estudio de radio (FM EL TALAR 104.5), publicaciones gráficas, estudios de caso y trabajos prácticos, guías de lectura, sala de computación entre otros.
Comunicación mediante el Blog COMUNODOS y Facebook bajo el mismo nombre con fines didácticos: materiales complementarios, resúmenes de clase, tareas.
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS.
Programa de Teoría y técnica de la comunicación (Administración de medios y diseño de campañas)
Unidad 1: La comunicación. Elementos para el análisis
La comunicación: conceptualización. Axiomas de la Comunicación. Propósitos de la Comunicación. Funciones. Tipos de Comunicación. El Sistema de comunicación. Perspectivas comunicacionales: Del modelo matemático a la semiología, lo complejo y lo sistémico. Proceso de la comunicación en la sociedad del conocimiento y la información. Teorías de la comunicación.
Bibliografía obligatoria:
Watzlawik, P., Bavelas Neavin, J., & Jackson, D. (1987). Teoría de la comunicación humana. Barcelona.: Herder.
Wolf, M. (1987). La investigación de la comunicación de masas. Buenos Aires: Paidós.
Bibliografía complementaria:
Ong, W. J. (1993). Oralidad y escritura. Tecnologías de la palabra. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
La comunicación humana. Apuntes de cátedra I. Teoría y técnica de la comunicación.
Morín, Edgard. Introducción al pensamiento complejo. s/f.
Unidad 2: Comunicación y organización.
La organización. La comunicación en la organización. La comunicación interna. Las barreras contra la comunicación: los conflictos. Imágenes de la organización. Situaciones conflictivas. Los gatekeepers o porteros. Ruidos en la comunicación. Redes de comunicación: ventajas y desventajas. Factores que afectan al empleo de la comunicación (formal e informal).
Bibliografía obligatoria:
Petit, F. (1985). Psicosociología de las organizaciones. Buenos Aires: Cuadernillos de la UBA. N° 563.Cap.2
Bibliografía complementaria:
Brandolín, A.(2008). Comunicación Interna: recomendaciones y errores frecuentes. Ed. La Crujía.
Morgan, G. (1993). Imágenes de la organización. México: Editorial Rama
Fernández, Lidia M. (2013) Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones críticas. Buenos Aires. Ed. Paidós.
Unidad 3: Técnicas de Comunicación.
Técnicas para superar las barreras: recursos. Gestión de la comunicación oral y escrita. PNL. La microgestualidad. Los líderes de opinión. La opinión pública. Comunicación intra e interpersonal. Argumentar, informar, convencer.
El medio es el mensaje. El análisis de la imagen. Técnicas de persuasión. Inteligencia emocional.
Bibliografía obligatoria:
Abascal, M. (1993.1997). Hablar y escuchar. Buenos Aires: aZ editora.Cap.3 (pp.31-61)
Lazarsfeld, P., & Merton, R. (1985). Comunicación de masas, gustos populares y acción social organizada. México: GGMass Media.
Lippman, W. (1964). La opinión pública. Buenos Aires: Compañía gral. fabril editora.
Marshall, M. (1992) (1964) Comprender los medios de comunicación. Las extensiones del ser humano. Cap.I (Pp. 29-42)
Wolf, M. (1994). Los efectos sociales de los media. Buenos Aires: Instrumentos Paidós.(pp.63-120)
Bibliografía complementaria:
Apuntes de cátedra: Análisis de la imagen.
INAP. “Gestión estratégica de la comunicación oral” (2009). Dirección General del Servicio Logístico de la defensa para el Ministerio de Defensa.
Marshall, M., & Fiore, Q. (1997). El medio es el mensaje. Barcelona: Paidós Studio.
Goleman, D. (1995) La inteligencia emocional. Ed. Vergara.
Eckman, Paul (2010) Cómo detectar mentiras. Una guía práctica para utilizar en el trabajo, la política y la pareja. Bs. As. Paidós.
Unidad 4: Campañas de difusión. El lenguaje de los medios y las Nuevas Tecnologías.
Medios de comunicación y nuevas tecnologías de la comunicación e información. El lenguaje radial, la prensa, la televisión: campañas de prevención, información y difusión. Elementos constitutivos de los mensajes mediáticos: la rutina, el guión, el diseño de campañas. Campañas en la sociedad de la información: el lenguaje de las nuevas tecnologías. Campañas de actitudes seguras: uso de elementos de protección personal, orden y limpieza. Diseño de campañas persuasivas.
Bibliografía obligatoria:
Casermeiro de Pereson, A. (1998). La sociedad de la información: ¿es una tarea de todos? Buenos Aires: Trabajo de aplicación.Doctorado en Ciencias de la información Universidad Austral.
Castells, M. (1998). La era de la información: economía, sociedad y cultura. México: Alianza.Cap.1 (pp.52-92)
Fidler, R. (1998). Mediamorfosis. Comprender los nuevos medios. Barcelona: Granica.Cap.4 (pp.135-171)
Bibliografía complementaria.
Tramezzani, Juan Pablo (1996) “En el aire. Producción integral de radio. Buenos Aires. Editorial Docencia.
Barroso García, Jaime (1998). Técnicas para la realización de reportajes y documentales para televisión. Madrid.Editorial IORTV.
Apuntes de cátedra.
Burbules, Nicholas; Callister, Thomas.(2006) Educación: Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información. Buenos Aires. Granica
PRESUPUESTO DE TIEMPO: El espacio curricular se desarrollará en 4 Unidades Didácticas durante el ciclo 2017.
Unidad 1: La comunicación. Elementos para el análisis. ABRIL.
Unidad 2: Comunicación y organización. MAYO-JUNIO.
Unidad 3: Técnicas de Comunicación: AGOSTO-SETIEMBRE.
Unidad 4: Campañas de difusión. El lenguaje de los medios y las Nuevas Tecnologías. OCTUBRE- NOVIEMBRE.
CRONOGRAMA:
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*se incluirán material bibliográfico de tipo Apuntes de Cátedra, lecturas de la Web y Bibliografía a confirmar.
EVALUACIÓN:
a) Evaluación de la enseñanza:
- Se realizarán dinámicas de cierre sobre opinión de la propuesta de clase, al final de cada una de ellas.
b) Evaluación del aprendizaje:
- Se realizarán actividades prácticas en cada clase sobre el tema propuesto de la misma.
- Se realizará un Trabajo Práctico por unidad.
- Se evaluará periódicamente la evolución del portafolio personal ( digital o en formato tradicional).
b1) Para aprobar la cursada:
- Asistencia de acuerdo a los porcentuales mínimos que se establece por resolución ministerial.
- Los alumnos/as deberán realizar la totalidad de los trabajos prácticos durante la cursada y a medida que se desarrollan los contenidos teóricos que se vinculan con los mismos. Algunos trabajos serán de elaboración en parejas o grupal y otros de elaboración individual. En ocasiones comenzarán a resolverse en el espacio del aula, pero se finalizarán domiciliariamente o serán de carácter domiciliario. La nota mínima de aprobación será de 4 (cuatro) puntos.
El trayecto de evaluación comprenderá instancias parciales y una instancia de
Integración final. Un parcial será individual y presencial y el otro parcial será grupal.
b2) Para la aprobación final:
- Examen final oral e individual en el que se requerirá a los alumnos documentos de sus portafolios sobre los que se interrogará en los componentes teóricos involucrados y las formas de resolución práctica requeridas.
- Criterios de acreditación para el examen final
Para obtener un mínimo de 4 (cuatro) puntos se deberá evidenciar:
a) Lectura de la totalidad de la bibliografía obligatoria.
b) Síntesis integradora de relaciones conceptuales y de autores.
d) Uso de vocabulario específico.
e) Fundamentación teórica del propio discurso.
Lic. Carro, Eva Ester E.
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